ISJ Ilfov – două acreditări Erasmus+, o singură viziune pentru o educaţie europeană de calitate

Prof. Adriana STOICA, Inspector școlar general / Prof. Daniela BARBU, Inspector școlar pentru proiecte educaționale Articol publicat în Jurnalul de Ilfov Nr. 812, ediția print În perioada aprilie-iunie 2026, au fost implementate 74 de mobilități internaționale – 47 în cadrul acreditării SCH și 27 în cadrul acreditării VET – desfășurate în Finlanda, Franța, Portugalia, Spania și Grecia. Profesori și elevi care învață din experiența europeană Acreditarea Erasmus+ în domeniul educației școlare urmărește obiective ambițioase: dezvoltarea competențelor elevilor de comunicare în limbi străine și dialog intercultural, optimizarea managementului școlar prin valorificarea modelelor europene de succes și promovarea unui mediu educațional pozitiv, incluziv și digital, bazat pe metode moderne de predare centrate pe elev. La mobilități au participat cadre didactice și directori din Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, Școala Gimnazială Nr. 1 Cernica, Școala Gimnazială Nr. 3 Popești-Leordeni, Școala Gimnazială Nr. 1 Glina, Școala Gimnazială Nr. 1 Copăceni, Școala Gimnazială Nr. 2 Crețești-Vidra, Școala ­Gimnazială ­”Alexandru Odobescu” Chiajna, Școala Gimnazială ”Petru Rareș” ­Chiajna, precum și inspectori școlari din ISJ Ilfov. În Finlanda, în cadrul cursului ”Introduction to the Finnish Education ­Model”, s-au explorat caracteristicile unuia dintre cele mai performante sisteme educaționale din lume și modalitățile prin care acesta dezvoltă autonomia școlii, leadershipul educațional și învățarea centrată pe elev. În Franța, profesorii au participat la cursul ”Designing Inclusive ­Learning Environments to Support All Students”, dedicat proiectării unor medii de învățare incluzive, diferențierii instruirii și utilizării strategiilor care susțin succesul fiecărui elev. În Portugalia au fost organizate activități de job shadowing, având ca temă dezvoltarea unei școli colaborative, incluzive și orientate către starea de bine a elevilor și a profesorilor. Participanții au observat exemple de bună practică privind managementul școlar, colaborarea dintre profesori și utilizarea metodelor participative de învățare. O componentă importantă a proiectului a fost reprezentată de mobilitatea de grup a elevilor din școlile ilfovene în Grecia, unde aceștia au participat la activități dedicate dialogului intercultural, cetățeniei europene, comunicării în limbi străine și dezvoltării competențelor sociale, colaborând cu elevi din alte sisteme educaționale europene. Formarea competențelor pentru economia viitorului În cadrul acreditării Erasmus+ VET, obiectivul principal este creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic prin modernizarea procesului educațional, dezvoltarea competențelor digitale și consolidarea parteneriatului dintre școală și piața muncii. Proiectul urmărește formarea specialiștilor VET prin activități de job shadowing și cursuri de specialitate dedicate digitalizării și tehnologiilor moderne. La mobilitățile inter­na­ționale dedicate au participat profesori și specialiști VET din Liceul Teoretic ”Mihail ­Kogălniceanu” Snagov, Liceul Tehnologic ”Vintilă Brătianu” Dragomirești-Vale, Liceul Tehnologic ”Doamna ­Chiajna” Chiajna, Liceul Tehnologic ”Dumitru Dumitrescu” Buftea, alături de reprezentanți ai ISJ Ilfov. În Finlanda, la cursul ”Innovations in Vocational Education and Training – Study Visit in Finland”, participanții au analizat modul în care sistemul finlandez integrează competențele profesionale, tehnologia și colaborarea cu angajatorii. În Spania și Grecia, profesorii au desfășurat activități de job shadowing în licee tehnologice și organizații partenere, observând modalități prin care digitalizarea, inteligența artificială și colaborarea cu mediul economic contribuie la creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic și la pregătirea elevilor pentru meseriile viitorului. De la experiență europeană la schimbare în școlile din Ilfov