Conferința „Școala pentru toți” aduce împreună specialiști pentru a discuta despre integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale și prevenirea bullying-ului

Buftea, 26 aprilie - Școala Gimnazială Nr. 1 din Buftea a organizat vineri, la Palatul Culturii, conferința „Școala pentru toți: Strategii de integrare a copiilor cu cerințe educaționale speciale și de prevenire a bullying-ului”. Evenimentul a strâns laolaltă numeroși specialiști de renume, profesori, elevi și părinți, cu scopul de a găsi soluții pentru o educație incluzivă și echitabilă pentru toți copiii.

Într-o societate unde diversitatea și incluziunea sunt imperative, organizarea acestei conferințe la inițiativa profesoarei psihopedagog Alexandra Roznovan a fost atât relevantă, cât și necesară. „A fost un spațiu vital pentru împărtășirea celor mai bune practici, cercetări și resurse menite să sprijine și să îmbunătățească experiența educațională a acestor copii. Conferința nu a fost doar un loc de învățare și schimb de idei, ci și un angajament pentru creșterea incluziunii și a accesului la educație pentru toți copiii, indiferent de nevoile lor speciale”, a declarat prof. Aretinica Rudeanu, directorul Școlii Gimnaziale Nr. 1 Buftea, în deschiderea evenimentului.

Ideea organizării conferinței a luat naștere din necesitatea cadrelor didactice de a găsi soluții eficiente și de a avea acces direct la opinii și experiențe privind relaționarea corectă, empatică și eficientă cu elevii care au cerințe educaționale speciale (CES). Conferința a beneficiat de sprijinul unor parteneri importanți, precum Inspectoratul Școlar Județean Ilfov, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Ilfov, Universitatea din București - Departamentul de formare al cadrelor didactice și Primăria Buftea. De asemenea, s-au alăturat evenimentului Asociația București pentru Copii Dislexici, Asociația The Story of Autism, Asociația Am Nevoie de Educație și Fundația Special Olympics din România.

Prevenția bullying-ului, un aspect esențial

„Suntem mândri să anunțăm că Școala Gimnazială Nr 1 Buftea a început un nou proiect pe o temă de actualitate în societatea noastră. Prin această conferință dorim să atragem atenția asupra fenomenului de bullying și, în același timp, să prezentăm modalități de prevenire și intervenție în diminuarea acestuia, precum și tehnici de schimbare a comportamentelor agresorilor și de apărare emoțională a celor agresați”, a declarat prof. Adriana Stoica, inspector școlar general ISJ Ilfov. Obiectivul final al conferinței a fost acela de a oferi participanților exemple de metode și strategii de lucru pentru rezolvarea diverselor situații de bullying.

Statisticile copiilor cu CES în România

În anul școlar 2022-2023, în România erau înregistrați 65.082 de copii cu certificare CES, dintre care 46.779 în învățământul de masă și 19.023 în învățământul special, conform datelor prezentate de prof. univ. dr. Traian Vrașmaș de la Universitatea Ovidius din Constanța. Conform Strategiei naționale privind drepturile persoanelor cu dizabilități 2022-2027, numărul profesorilor formați pentru lucrul cu acești copii este redus, iar resursele educaționale specifice și facilitatorii școlari sunt insuficiente și nesistematic finanțate.

Prezentări relevante și actuale

Prof. univ. dr. Ecaterina Vrașmaș de la Universitatea București, președintele Asociației RENINCO, a subliniat importanța rolului profesorilor în dezvoltarea practicilor didactice incluzive. Psihologul Marius Zamfir, președinte și membru fondator al Asociației pentru Sănătatea Mintală a Copilului, a discutat impactul tehnologiei excesive asupra creierului copiilor. Alte prezentări de interes au fost susținute de prof. dr. Magdalena Toma, prof. dr. Nicoleta Stanică, lector univ. dr. Ruxandra Folostina și dr. Ramona Gheorghe.

Profesorii de la Școala Gimnazială Nr. 1 Buftea, Ileana Manea și Iulian Ichim, împreună cu dr. Ana Maria Ichim, au evidențiat importanța diagnosticării timpurii și a intervenției eficiente pentru susținerea elevilor cu CES.

Concluzii și recomandări

Deși conferința a durat peste șase ore, atmosfera a fost una de interes, empatie și dorință de comunicare și perfecționare. Specialiștii prezenți au fost de acord că este necesară o formare continuă a cadrelor didactice pentru a asigura integrarea copiilor cu CES în colectivul școlar și în societate. Succesul poate fi asigurat doar printr-o colaborare strânsă între toți factorii implicați, oferind astfel suportul adecvat medical, psihologic, educațional și terapeutic pentru îmbunătățirea calității vieții acestor copii.

Ce sunt cerințele educaționale speciale?

Cerințele Educaționale Speciale (CES) sunt necesitățile educaționale suplimentare, complementare obiectivelor generale ale educației, adaptate particularităților individuale și celor caracteristice unei anumite deficiențe, dizabilități sau dificultăți de învățare.

Ajutor pentru copiii cu CES

Copiii cu CES au nevoie de sprijinul tuturor pentru a avea acces la educație. Școlile trebuie să ofere șanse egale fiecărui copil, iar comunitatea trebuie să fie pregătită să accepte și să înțeleagă nevoile acestor copii. Nu ezitați să solicitați ajutorul școlilor și inspectoratelor școlare!

Admiterea copiilor cu CES în liceu

Admiterea copiilor cu CES în liceu este un pas important și necesită atenție și sprijin adecvat pentru a asigura o tranziție lină și eficientă în parcursul lor educațional.